Coordonnateur de site*DTI/SPI

Coordonnateur de sites
CRNA/N, SNA-RP/ORLY, SNA-RP/CDG, SNA-N, SAC/SPM

Les « coordonnateurs de sites » ont pour mission d'assurer la coordination et la planification des activités sur lesquelles intervient la DTI sur un ensemble d'organismes de la navigation aérienne.

À ce titre, le coordonnateur de sites au sein de l'équipe COS de la mission SPI :

- Facilite la coordination des activités sites auxquelles contribue la DTI afin d'optimiser l'efficacité des missions de la DSNA,
- Apporte aux sites un premier niveau d'information d'avancement des projets, s'assure de la disponibilité des sites pour le suivi des déploiements prévus et remonte vers les chefs de projets les points techniques qui nécessitent des éclaircissements,
- Établit une planification sur 12 mois glissants pour chacun des sites de son domaine d'intervention et identifie les opportunités et difficultés de planification,
- Participe et contribue à l'organisation des visites de site réalisées par la direction de la DTI,
- Participe à des comités nationaux de pilotage (CP NAV, CP AIRSOL, CP Telecom/Réseaux, CP SURV ...),
- Contribue à la préparation budgétaire des projets et activités concernant les sites de son périmètre,
- Coordonne les activités des projets ESPACE et INFRASTRUCTURE avec les sites et les domaines de la DTI concernés.

La nature de ces fonctions amène le COS à effectuer des déplacements sur les sites de son périmètre.

La prise de fonction est accompagnée par les formations nécessaires, et par un dispositif de mentorat au sein de la mission SPI.

Connaissances :
- Connaissance de l'organisation de la DGAC et notamment de la DSNA,
- Connaissances des contraintes opérationnelles.

Savoir-faire :
- Goût pour la technique,
- Sens de l'organisation et de la planification,
- Sens de l'analyse et de la synthèse,
- Gestion de projet (Formations dispensées à la prise de poste).

Savoir-être :
- Aisance relationnelle,
- Autonomie, et sens de l'initiative,
- Aptitude à travailler avec des interlocuteurs multiples et multidisciplinaires,
- Capacité à la prise de recul, et à la pédagogie,
- Curiosité intellectuelle.